Infatti l’ambito scolastico è comunque nuovo, pieno di sollecitazioni e stimoli che vanno innanzitutto accettati e che quindi comportano un periodo di ambientamento in cui il cane, portatore di felicità, può facilitare il passaggio in modo positivo alla nuova situazione in cui il bambino si trova a sperimentare nuove esperienze.

Inoltre introducendo situazioni giocose e non richiedendo capacità o prestazioni specifiche, può predisporre positivamente il bambino all’adattamento di una nuova situazione.

Attraverso il lavoro strutturato con l’animale si favorisce pertanto lo sviluppo delle capacità cognitive: infatti in presenza del cane è possibile osservare nei bambini l’attivazione di un forte interesse motivazionale che possiamo sfruttare nell’accompagnarli al raggiungimento delle tappe evolutive tramite:

• incremento delle capacità di concentrazione
• facilitazione al dialogo e alla socializzazione
• arricchimento del patrimonio lessicale
• facilitazione di un adeguato sviluppo psicomotorio
• aumento della sensibilizzazione e la responsabilizzazione nei confronti di altri esseri viventi
• sviluppo di una adeguata interazione bambino-animale
• osservazione delle differenze quali dimensioni, forme e colori
• stimolazione delle capacità sensoriali e motorie
• incentivo alla partecipazione attiva ad attività di gruppo
• incremento delle capacità di ascolto e di attenzione

Gli incontri sono settimanali , ed i bambini vengono suddivisi in piccoli gruppi per poter consentire anche al cane di non stancarsi troppo e porre la giusta attenzione ad ogni bambino.